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    秋興八首其一精品課件PPT下載

    素材編號:
    232963
    素材軟件:
    PowerPoint
    素材格式:
    ZIP/RAR
    素材上傳:
    擺渡翁
    上傳時間:
    2017-12-10
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    288.00 KB
    素材類別:
    語文課件PPT
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    秋興八首其一精品課件PPT

    秋興八首其一精品課件PPT免費下載是由PPT寶藏(www.okfdzs1790.com)會員擺渡翁上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2017-12-10,素材編號232963。

    這是秋興八首其一精品課件PPT,1 . 掌握借景抒情的寫作手法,學會鑒賞詩歌。2 .從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。3 .理解詩歌主旨,感受詩歌的深沉感情,一、抓題目:時間、地點、人物、事情、情感……二、抓作者:知人論世三、抓詩句:(三么:寫了什么?表達了什么?怎么寫? )意象/意境、技巧、情感……四、抓注釋:①難理解的語;②傳遞詩歌當中隱含的內容和信息(人物、背景、情感 ……)。歡迎點擊下載秋興八首其一精品課件PPT哦。在寓居夔州兩個年頭里,杜甫時年五十五歲,已處在人生之秋,眼看晚年多病,知交零落,壯志難酬,心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時,不免觸景生情,感發詩興,故曰《秋興》。

    秋興八首(其一) 杜甫學習目標 1 . 掌握借景抒情的寫作手法,學會鑒賞詩歌。 2 .從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。 3 .理解詩歌主旨,感受詩歌的深沉感情;仡櫾姼梃b賞之“四抓”“三么”:一、抓題目:時間、地點、人物、事情、情感…… 二、抓作者:知人論世三、抓詩句:(三么:寫了什么?表達了什么?怎么寫? )意象/意境、技巧、情感…… 四、抓注釋:①難理解的詞語;②傳遞詩歌當中隱含的內容和信息(人物、背景、情感 ……)。律詩律詩分為五言和七言,依次稱首聯、頷聯、頸聯、尾聯。每聯兩句,上句稱出句,下句稱對句。中間兩聯須對仗。有嚴格的聲律要求:第二、四、六、八句押韻(首句可押可不押)通常押平聲韻,一韻到底。 節奏: 七律一般二四六分明(平仄),(節拍)為“二二二一”, 也可根據意義有一些變化,為“二二一二” 一、抓題目 在寓居夔州兩個年頭里,杜甫時年五十五歲,已處在人生之秋,眼看晚年多病,知交零落,壯志難酬,心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時,不免觸景生情,感發詩興,故曰《秋興》!肚锱d》,即因秋感興(觸景生情),是他旅居夔州時寫下的一組詩,共有八首,“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。 杜甫是我國唐代偉大的現實主義詩人、世界文化名人。經歷了唐代的由盛到衰的過程。杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎,因此后世稱其杜工部。以古體、律詩見長,風格多樣,以“沉郁頓挫”四字準確概括出他自己的作品風格,而以沉郁為主。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期,其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦,他的詩反映當時社會矛盾和人民疾苦,因而被譽為“詩史”。杜甫憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛。杜甫一生寫詩一千五百多首,其中很多是傳頌千古的名篇,比如“三吏”和“三別”,并有《杜工部集》傳世;其中“三吏”為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》,“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。杜甫的詩篇流傳數量是唐詩里最多最廣泛的,是唐代最杰出的詩人之一,對后世影響深遠。 創作背景 公元759年,杜甫為避“安史之亂”,攜妻兒由陜西入四川,寓居成都,依靠四川節度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月,嚴武病逝,杜甫失去依憑,于是離開成都,經重慶等地到了夔州(今四川奉節),住了兩年左右的時間!肚锱d》既是他旅居夔州時寫下的一組詩,共有八首,“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。當時安史之亂雖然結束,但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據的危險,另外,唐朝與吐蕃在劍南川西的戰爭也接連不斷,《秋興八首》就是在這樣國家仍然動蕩不安,詩人依舊客居他鄉的社會背景寫成的。三、抓詩句及注釋(“三么”)一、寫了什么:意象?玉露 楓樹林 巫山巫峽 江間波浪 塞上風云 叢菊 他日淚 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧 意境:營造了衰敗、蕭瑟、陰森又風云變化的悲壯意境。 問題:哪個詩句最能表明詩人感情?叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。 明確主旨:抒發羈旅之愁,思鄉之苦。 第三、怎么寫? 試運用相關詩歌鑒賞的常識進行分析。 本詩運用了哪種表現手法(抒情手法):首聯:借景抒情 玉露凋傷楓樹林, 巫山巫峽氣蕭森。詩人借助秋露清冷,草木凋落,秋氣蕭森等景象,聯想到自己功業無成、無人重用的寂寥一生,如今漂泊淪落,轉徙他鄉,這是何等哀傷。所以說,這是借用景物描寫寄寓了詩人老大傷悲、凄苦的情懷。首聯狀秋季陰森之景,襯作者低沉心境。 問題: 頷聯營造了怎樣的意境氛圍? (寫了哪些意象?) 江間波浪兼天涌, 塞上風云接地陰。 (“文字上推敲就是在思想感情上進行推敲”) 頷聯描繪了這樣一幅圖景:巫峽中的江水波濤洶涌,大浪滔天;塞上的風云陰沉密布,仿佛和地面貼近。駭浪滔天,似暗寓了時局的動蕩不安和心潮的翻卷不息;陰云匝地,又象征著國家命運的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。從中流露出憂國憂民的愁緒。因此,這兩句既是寫景,又是寫事,又暗含感情,意蘊豐富。觸景生情,抒發感慨,情因景而顯,景因情而深。問題:尾聯詩人將關注點轉移到生活中來,寫千家萬戶的“刀尺聲”“搗衣聲”,其用意何在?歲至寒冬,晚上家家為親人趕制冬衣,而詩人卻仍旅居外地,聽到這聲音怎能不起孤苦無依的羈旅傷感之情。 用意:蘊凄苦、思鄉之情于刀尺、搗衣聲 中,含蓄蘊藉,韻味綿長。 小結這是一篇隨物興感、觸景生情之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發情懷,抒寫了因戰亂而常年流落他鄉、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔憂。詩人不僅是悲自然之秋,更是悲人生之秋和國運衰落之秋,充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋。 沉郁頓挫: 全詩感世傷己,感情悲涼,透出的是“沉郁”;聲韻鏗鏘低回,(押平聲韻)似水流冰下,凸顯的是“頓挫”。

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